寇淑和寇安、寇标三人一起乘坐一辆大马车出正阳门，很快就来到了太学外，穿着男装的寇淑掀开帘子，向外看去，“这就是洛阳太学？规模看起来不小！”

　　寇安告诉寇淑，太学去宫八里，讲堂长十丈，宽三丈，可以容纳几百人听课，而太学生总数现在已经有五千人以上，可见其规制之大。

　　“五千人，竟然有如此之多？”

　　“这还是有学籍的人，旁听和游学之人更多，加起来总在万人之上！”

　　见识过后世大学城的寇淑对东汉太学的规模并不在意，她反而有着头疼，太学这么大的规模，就学的人这么多，从东汉初年到现在培养的人至少有数十万人，其影响力之大可想而知，格物学要想赶超，难度之大可想而知。

　　得到了皇帝批准之后，寇淑就请父亲和梁商商议，希望由她来选拔太学生，还特别准备了一套试卷，说只要考试通过者才算有资格，梁商看过她准备的试卷，觉得非常有意思，就答应下来。

　　寇淑本来还担心招不到人，荀淑告诉她完全不需要担心，太学虽然是最高学府，看起来又有多位五经博士教导，但事实上，真正想学到东西，光听那些公开课根本不够，需要想办法获得朝中才学之士和五经博士等的认可才有出头的机会。

　　在太学学习两年后，虽然可以参加考试，考试得中的人会被朝廷选拔，但太学考试制度并不完善，试卷批改时经常因为对错问题产生纠纷，一直到今上才进行了改革，事先按照各门学科拟好50个问题和相应答案，学生抽签作答，博士进行批阅，“五经各取上第六人”，然后上榜公布，朝廷以此为依据进行录用或升迁。

　　也就是说，五千人中录取30人，这个录取率简直快要忽略不计了，实打实的万里挑一，而且能够被选中的，要么是世代公卿子弟，要么是名气非常大的太学生。

　　而那些所谓的名气大的太学生，可能有一定的学识，但更多的是别人的追捧，别人为什么追捧，不用说，被吹捧的人肯定非富即贵。

　　很明显，类似于荀淑这样出身一般，默默无闻的太学生，想通过考试出人头地难于登天，他们要想做官，就要想办法攀附权贵，得到他们的欣赏和举荐，所以寇淑想招揽人研究格物学，一点都不难。

　　虽然格物学刚刚启动，但已经做出了成绩，皇帝非常重视，而目前参与进来的梁邓寇贾都是大族，蔡伦的是大宦官，凡是被他们看重的，都很容易被推荐……

　　说起这个，荀淑脸色非常的不好看，寇淑完全可以理解他的愤怒，大家辛辛苦苦来到洛阳求学，结果一次考试才录取30人，而且能够被录取的也未必和考试成绩有关，这简直是溜猴玩。

　　此时此刻想起荀淑的说辞，寇淑又产生了一些想法，这上万太学生或者准太学生，哪怕只有很少一部分感兴趣，也可以搭建起最初的格物学人才梯队。

　　但要想让格物学的队伍越来越庞大，就一定要让格物学者有机会做官，这就需要从中央到地方建立起相应的政治机构，但这又谈何容易？

　　即便当天天子重视，给一个地方让做研究，也不过如此，想借助这条路升官，那就想得太多了，寇淑又忍不住想起那个小屁孩刘祜……

　　又等了一会，梁商也乘车到达，梁商是当今表哥，又是侯爵长子，未来肯定要承袭爵位，父亲还是少府卿，所以听说他过来了，负责太学的五经博士邓弘满脸笑容的出来迎接，然后引他们进入太学内。

　　大汉姓邓的大儒生，肯定出自南阳，虽未必是邓禹这一族，但和朝中诸邓或多或少都能攀上关系，更不要说邓弘名气不小，很得诸儒的赞赏，所以梁商非常客气，寒暄了一阵说明了来意，陛下发现格物学于治国教化都大有益处，想选拔一些太学生学习。

　　邓弘也听说过格物学，能够对《九章》有一些新解，总结出勾股定理，并想出割圆术计算圆周率，还是非常不容易的，但一些小年青自以为是，竟然上升为格物学，邓弘自然很是看不过去。

　　所以他很不给面子说道，“格物虽有一些小用处，但总属于六艺，不过是术罢了，安能为学？这年青人有些成就，就沾沾自喜，自吹自擂，尔等乃是贵胄子弟，不可养出这等毛病！”

　　所谓学，指有关天地人生的道理；所谓术，指用蓍草算命的技法，按照这段文字的意思，学是道理，而术只是技法而已，说白了，在邓弘眼中，格物学不是一门工艺罢了。

　　梁商很在意与儒生的关系，自然不会与他辩论，寇安、寇标都是太学生，也不方便与五经博士辩论，本来大家以为寇淑会忍不住辩论，不过寇淑并没有辩论，她只是在心中念叨广积粮，高筑墙，缓称王……

　　见气氛有些尴尬，梁商笑着说道，“邓君乃是长者，自然不会与年青人一般计较，不过邓君有所不知，这格物之学确实有一些不一般的东西……”

　　梁商把寇淑搞出的拼音说了一通，说此法大有利于教化，邓弘很是吃惊，自然不太相信，他先看了看梁商的教材，看到那些aoebpmf，相当皱眉，想了想，和和帝类似，来了一個现场考核。

　　老儒生自然识得很多字，他也刻意显摆，故意写了好些个寇淑不认识的字，寇淑不认识，他还露出鄙视之色，寇淑虽然脸上毫无表情，但心中很不爽，这个老家伙倚老卖老，得搞到什么时候。

　　不过看到寇淑根据他的语音一一给出拼音注解，邓弘也是啧啧称奇，声韵训诂不分家，格物竟然对训诂有帮助，这也是奇了！

　　“此法大有利于训诂，寇家女公子有心了！”

　　好不容易得到了一句赞赏，寇淑心说真是不容易，不过事情还没完，邓弘虽然没有再责难，但又询问他们如何考核，然后也不客气，拿起寇淑准备的试卷看了起来。

　　老头一开始不是很在意，不过很快就发现这一次的题目比较特别，虽然大部分题目选自九章，但都改头换面，理解不深很可能搞错。

　　而且有个别让他相当挠头的东西，比如其中一题，寇淑考察二进制。以阴阳二进位计数，以0为阴，1为阳，1相当于一，10相当于二，11相当于三，100相当于四，101相当于五，110相当于六，111相当于七，然后询问101100相当于多少？

　　这道题还算好，虽然有些难，但好歹还可以总结一些规律，但下一道题就不知道怎么办了，“设有太学某班共有35名太学生，每个太学生至少参加《尚书》小组、《周易》小组、《春秋》小组中的一个课外活动。

　　现已经知道参加《尚书》小组者17人、《周易》小组者30人、《春秋》小组者13人，又知有5个太学生参加了全部三个小组，试问有多少个学生，只参加了一个组？”

　　邓老头琢磨来，琢磨去，就是想不出答案，一个女娃子出的一道算术题，老夫竟然答不出来，这怎么可能？

　　寇淑心说这道题就难住了，接下来那道概率题岂不是更加头大，让你得瑟，姑奶奶要骑着你这个老家伙扬名！