“魔法没有特例？”

　　珀西皱起眉头，对卡森的突兀发言既困惑又不以为然，就连佩内洛和塞德里克都略感意外。

　　毕竟他才刚上一年级，这种时候听着就行了，盲目抛出观点显得毫无道理。

　　而且无知。

　　“魔法是奇迹，是神秘，过往有无数例子都证明了世上许多魔法都是无法复制的，怎么可能没有特例？”

　　珀西一脸严肃，沉声说道。

　　虽然他认可卡森在第一节变形课上表现出的过人天赋。

　　但再夸张的天才，也需要时间去沉淀，没有生而知之的巫师。

　　就算邓布利多，也是从三年级前后才真正开始崭露头角。

　　“如果能在体内形成半固化的魔力回路呢？”卡森对几人的态度也不在意，自顾自地继续说着。

　　“佩内洛刚刚的猜测其实没错，但她那是没有理论基础的胡思乱想，只不过误打误撞猜对了一点。

　　“有机会实现长久变形的真正原因是，如果顺着图特利先生文中的方法，找到的变形对象与巫师本人魔力性质的契合度会非常高，能够大大降低固化变形术施法轨迹过程中的失败概率。”

　　“……”佩内洛脸蛋一红，抿了抿唇没有做声。

　　她刚才确实是瞎猜的。

　　“变形术的施法轨迹怎么可能固化？就算真的能成，这样一来巫师还是巫师吗？而且这种涉及人体改造的生物炼金，也违反了《国际基本巫师法》中的法律条例。”

　　说话的人是珀西，但明显并不认同卡森的观点。

　　这个时候，以佩内洛和塞德里克的知识储备，已经跟不上两人的思路了。

　　他们对巫师施法的本质理解的不够深刻。

　　“不，不是生物炼金，我指的是通过其他方式，比如利用魔药或是古代魔文进行加持，与外界魔力形成长久的共鸣状态。”卡森抬起头看向珀西，“其实阿尼马格斯变形的本质就是这样。”

　　几人闻言都愣住了。

　　所谓的“阿尼马格斯变形”，指的是一种难度极高的人体变形魔法，二十世纪登记过的阿尼马格斯总共才只有七人，可以想象这个魔法的困难程度。

　　施法成功后，能让巫师随时变身成为某种动物，同时还保留着大部分作为人类的思考能力与魔法能力。

　　麦格教授就是一个阿尼马格斯，她的动物形态是一只花斑猫，在魔法部有过备案。

　　珀西等人知道这种变形魔法，也知道具体的公式与咒语，过程中需要利用到的草药、魔药，以及相应天气配合，只是不清楚施法的原理。

　　“我说过，魔法没有特例，就连黑魔王亲手施展的索命咒，都能被人成功抵挡下来。”

　　听到这话，几人下意识看了眼安静坐在卡森身旁的那个少女。

　　“任何魔法都有迹可循，都有其规律，不知道不代表没有。这些论文——”卡森敲了敲手中的那本《今日变形术》，“也是那些强大的巫师们，不断从偶然发现的魔法奇迹中总结其运行的本质，然后追根溯源研究原理，从而发现更多的普适性用法进行推广。”

　　“……”

　　一片沉默。

　　他们从来没想过这么多。

　　在学有余力的基础上，去更进一步，提前涉足成年强大巫师的施法领域，在珀西等人看来已经非常了不起了，至少现在的霍格沃茨学生中能做到这一点的寥寥无几。

　　至于钻研魔法原理，开发新型魔咒，这不是他们应该考虑的问题。

　　或者说从没产生过类似的念头。

　　充其量也就借助着最前沿的魔法论文，想办法降低自己的学习和施法难度。

　　“好了。”这时，麦格教授忍不住抬眸看了卡森一眼，深绿色的眼瞳深处掠过一丝惊讶。

　　“这些东西暂时不是你们需要了解的。”她又对珀西等人说道。

　　珀西神色微变。

　　麦格教授的这句话，无疑是认同了卡森的观点，这让他有些难以置信。

　　想了想，麦格教授又补充道：“夏普的情况和你们不太一样，不要放在心上。”

　　那天的无声咒，给她留下了极其深刻的印象。

　　虽然变形与魔咒分属于两个不同的领域，但本质有很多相似之处。

　　不过更令她吃惊的，却是自己手里这份卡森刚刚交上来的作业论文。

　　大家天赋不同，她不希望其他学生被影响心态。

　　珀西：“……”

　　并没有被安慰到，反而更难受了。

　　“你们先看看波特小姐的这篇论文。”说着麦格教授将艾莉丝先前上交的作业复制数份，然后依次发了下去。

　　“……跨物种变形？”

　　塞德里克惊讶地看向艾莉丝。

　　他现在正在学习的内容，主要方向就是跨物种变形。

　　“只是個不太成熟的想法。”艾莉丝说道。

　　“不，你写的内容很有创意。”塞德里克重新低下头，专注地翻阅着这篇论文。

　　同时嘴上赞叹道：“你没有参照中高年级教材《中级变形术》里的任何内容，只是利用了《初学变形指南》中的理论，就提出了一种跨物种变形的新型解法，这是我过去从未设想过的道路。艾莉丝，你在变形术上的天赋远胜过我。”

　　虽然等到了三年级，学生们便能在课堂上学到“跨物种变形”的基础理论，以及最佳的变形方法。

　　但艾莉丝这篇论文并非没有意义，反而极佳地展现出了她的天分和灵性。

　　就好像一道高中数学竞赛题目，如果用微积分作为工具求解，直接套用公式会非常简单，可如果只能用高中知识解答，就需要好好动动脑筋了。

　　又或者让一个没学过方程的一年级小学生解答鸡兔同笼问题，总需要点特殊的灵感和对数学的敏感度。

　　“没错。”珀西也点了点头。

　　他暂时放下了刚刚萌生的好胜心，转而研究起新到手的文章，认真点评道：

　　“虽然只是入门级别的变形术施法思路，而且只能适用于单一情况，但所用的方法实在出人意料，非常难得。艾莉丝，我必须承认，你的论文给了我很多灵感……”

　　对于学生们的讨论，麦格教授没有参与其中的想法，而是低下头继续研究着卡森上交的作业内容。

　　她在犹豫，等会儿到底要不要把这篇论文给其他三个重点培养的优秀学生看。

　　论文标题一栏写着：论物质永久变形的可能性。