中午，杜宏回家吃完饭，骑车向学校驶来。
路上行人不太多。快到学校时，看见前面有个人背着、提着几个箱箱包包往前走。
杜宏赶上她，瞟了一眼，好像挺眼熟，于是下来车和她并排走。他这才看清她前后各背一个大包，手里还提着两个小箱。
她二十岁出头的样子。梳着齐耳短发。一双聪慧清澈的眼睛，看人的时候，好像能直击内心深处；白色连衣裙。身材匀称而尽显丰满，随着走路动作，裙子摆动，圆臀扭动，双峰微颤。浑身充满青春活力，风采飞扬，魅力四射。
她见杜宏看她，拭去额上的汗珠，冲他微微笑了一下，杜宏愈觉得眼熟。
“哎，去哪呀？”杜宏问。
“和你一样。”她笑说。
杜宏一下产生了很大的兴趣：她知道我去哪儿？虽然前面是十一中学校，但走在这里，也未必只能去学校的呵。
“咿，你知道我去哪儿？”
“十一中。”她毫不思索，脱口而出。洁白齐整的牙齿微露，又笑了。她的生机、活力，令人想起刚跳出云海的朝阳。
“你怎么知道？”
“你的书包告诉我的。”
哦，自己怎么忽略了这点呢！看来她还是一个心细、聪明绝顶的人哩。但因此而判断自己就是个学生，似乎也有点武断。他能找出足够的理由来证明自己“不是”个学生。比如这是替别人拿书包，比如……
她好象看出杜宏的心思，又说：
“还有，一看你人，就知道你是一个学生。”
杜宏觉得好奇怪：自己是学生是真，但这又有何标志？奇怪！她莫非是个“巨眼英雄”？
“哈哈，我身上没带学生证。是不是有股学生味？”
“也许。”她欢快地笑了，又拭了一下汗。天并十分炎热，分明是那四个包子使她太吃力了。
“看样子，你好像搬家似的，拿了这么多东西。我给你带上两个大包吧。”。
“唔，这才是个好学生呢。其实就是搬家，还有锅碗瓢盆等好多东西没拿呢。”俨然老师口气。
杜宏把自己的书包挂在车把上，把那两个大包带在车后座上。她只背着两个小包，小包从外面看齐齐整整的，里面好象装着书。
“哎呦，这下可轻松多了。还真感谢你啊。”
“谢什么，我又不费多大力。”两人一并向前走。
他平时喜欢搞个恶作剧什么的；但见别人遇到困难时，也会毫不犹豫地帮助。
能为别人做些什么，也是人生之快事；
人的本性也许都是善的——向善也许才是人真正的本质。
“你在几班？上午去看新班花名了吧”她问。
“xx班。”
“哦”她沉吟了一下，眼中一闪亮，显得又意外，又兴奋。
杜宏也开始琢磨她了，可能是高三的或补习班的学生。
“你在几班？”
她先是一愣怔，马上笑了，反问：
“你怎么知道我是学生？”
“你学生味十足啊。”
她笑了：
“我也是xx班的……”
“哦，太巧了。咱俩在一个班呢。”杜宏激动异常，夺口而出。
杜宏又兴奋，又意外。他想她一定是个退班生。笨脑筋，表面看上去聪明，而实质上是大笨蛋的，大有人在。
他真想问她的名字，但又觉得有点冒失，犹豫了一下，终于未问。
“咱班的班主任叫什么名字？你认识吗？”
“叫谢芸亭，非常熟悉。”
她平静地回答，微笑着；他这么多问题，也还真够“学生”的。
“年龄多大了？我怎么就没注意到这个老师？”
“和我同岁。”
“哦”杜宏沉吟了一下。心思，看人家和你同岁，你是人家的学生，人家是你的老师！真是“岂有此理”。
“学识到底怎样？”
“老师们说还可以吧。所以，今年让教高中语文。市十一高中，语文老师太缺乏了。”
“治学生还挺有几下子？”
“嗯，也许吧，还能让学生心服！不过也不是什么所谓的‘治’”。
杜宏不由调皮的笑了一下：
“依你看，她如果只是个花架子老师，能让学生们心服口服吗？”
她平静地望了他一眼，反问：
“你是啥意思啊？”
“她如果也像杨林老师那样的话，我可能就和她教、学不愉快。”
谢笑了，笑得很轻松。
“杨老师还教过我呢。”谢芸亭望了他一眼。
“还教过你？”他觉得和她有了某种亲切感，“你是个思想保守的老师。”
“嗯，我也觉得。但他对教学工作十分严谨认真，对学生要求很严格。”
“穿衣十分认真，从不让一个纽扣散开；上课前总要把帽子拉正；讲课时从不发笑，古板得完全是个私塾老师。”
她又不由地笑了。她更加觉得这个“学生”有点意思。
“他那个人太注重形式了。比如你的一举一动都按他的‘旨意’去做，即使你每次考试都是倒数第一名，他也认为你是个好学生；假如你不听他的话，哪怕你考了全国第一名，他也不会表扬。”
“一个好学生当然不能仅以成绩为标准。”
杜宏不顾她的话，又说：
“他老是说我对他不礼貌。有一回班会上点名批评我，说我桀骜不驯，像刚从山野里捉回来的野羊；见了老师们连个打招呼也不打，像不认识似的。他还说我，碰见了人，连最起码的问候‘吃了饭没有’也不问。有一天早上，我去教室路上，正巧迎面碰上了他，我于是很有‘礼貌’地问‘杨老师吃了没有’。他先是高兴地笑了，像一下教会我‘礼貌’；但不到半秒钟，脸上的笑容凝滞了，表情十分古怪——嘿嘿，你猜这是为什么？——他刚从厕所出来。”
她听罢，发出了一阵欢快的笑声，泪也笑出来了。
他也笑了——笑得好得意。
“你这个人真是太刁钻了。”
“本来他说的话就不对嘛，什么都不能死一套。”
离学校近了，三三两两骑车的人从身边走过，一会儿进了校门。
“你心目中的好老师是什么样啊？”
他非常坦率地说：
“他（她）在学生面前不要老是摆出个老师大架子；不仅传授文化知识，还要和学生沟通心灵，能说心里话。”
“哦……”
她心中盘算，现在的学生心态如此，老师们果真能理解吗？
“你说那个新女班主任会这样做吗？”
她忽被这样一问，一下竟不知如何回答。沉吟了一下说;
“事实是最好的回答。”
这是搪塞呢，还是含蓄呢？不太清楚。但她觉得回答得还比较巧妙。
“假如她不是你心目中的好老师呢？”
“刚才，我已说过，很可能合作不愉快。”
她望了一下认真回答的杜宏，她似乎已隐隐地感到从他体内发出的冷冷的情绪了。她把两个小包换在另一个肩上。如果真的作对起来，一定有或多或少的麻烦，但一定要征服他。
征服人的方法有多种：有使用权术的；有使用计谋的；也有使用武力的……但唯有用智慧，才更能使人心服口服。
自古以来智慧的力量是无穷的。
“依我看，你定会被她征服。”她平静地说。
他望了她一眼，心思，假如她是自己的班主任，“治”得自己可能会很狼狈。
她望着沉思的杜宏，微笑了一下：
“你说呢？”
“唔，事实是最好的说明。”
……
下午正式上课。师生间将第一次会面。
上课铃响了。杜宏上午跑累了，一觉醒来，宿舍已空无一人。一看表，上了课已十分钟了。
“不去上课了。”他想。
但躺下再怎么也睡不着了。宿舍里静的似乎有些可怕。
“不行，第一节课一定要上。”
杜宏奔出宿舍，冲上三楼来到xx班教室门外。教室里听见班主任正点名呢。哦，声音很象上午遇见的那个女子的。但好像又不像。
女主任到底是何许人？
他不由心跳起来。鼓足勇气朗声喊：
“报告。”
女主任停止点名：
“请进来。”
门吱的一声慢慢被推开了，杜宏、班主任的目光一下交汇、对接------讲台上那女班主任就是相跟着来学校的那个女子。
他又是好奇又是轻松；但一看她严肃的表情，心里咯噔凉了一下。
此时的她和上午的她完全判若两人。
那站姿、那目光、那表情俨然就是老师！威严、冷静，还有其他没法形容的表情。
静默。
女主任盯着他。教室里的一双双眼齐刷刷地盯着他。
静默！
他第一次赶到目光的沉重了。
而就在这一刻一刻的静默中，他已深深地感到女主任的威严和力量了。
杜宏强作镇静，含笑望望女主任，又瞟了一眼教室那一张张陌生的脸。
“杜宏。”
女主任平静地发言了，这使他既有一种轻松，又有一种担心。
“第一节课，你就迟到了，你知道自己错了吗？”
“知道。”杜宏大大咧咧地回答，好象一点儿也不在乎。
“念你是初犯，今天罚你静站五分钟。”
初犯就罚站五分钟。“治”得还轻吗？也许！
杜宏心里有些不服气，歪歪地站着，头也撇在一边。
杜宏隐隐听到有人悄悄嘻嘻地笑。
“站立。”
女主任话语格外坚强有力，脸上冷无表情；教室一下又静的可怕，甚至连一根头发竖起来的声音也能听见。但正是因为这样，杜宏已深深地感到一种强大的压力。
他不由站立了身子。
第一节课就让女主任“治”得这么惨。在这五十多双眼睛中自己是何等样人。看来女主任比杨林更歹毒，她和自己将有一场不可避免的冲突。
谢芸亭坐在教桌后的椅子上，看花名表，又开始点名了。
杜宏又渐渐站歪了，不是因为累，是为了表示“抗议”。
而谢老师好象毫不理睬他了——
“好吧，咱们继续点名……”
杜宏扫视了一下在坐的学生，他发觉此时此刻，学生都在专心于新老师班主任，没人在注意自己。
他顿时感到自己刚才那“抗议”，是多么地无力、扫兴。
而惟有谢老师的点名声，显得十分清越响亮——
“白雪？”
“到。”
……