就在众人期待之际，斯小苗出声了。

　　“你说的很有道理，请继续。”

　　竟然是否定自己？表示赞同。

　　这又出乎大多数人的意料。

　　唯有女孩知道，年轻老师的话也是斯小苗近期研究的重点。一直就在开展区域性的课程教材改革试验。

　　“现今社会，什么最宝贵？是人才。人才的培养不可能一蹴而就，需要我们在潜移默化中教育。反观目前的教育，填鸭式，应试式大行其道，孩子们是考试的机器，学习成了流水线。我们的教育已经走入了误区。”

　　“我认为，孩子的发展要从三个维度着手，分别是文化基础，自主发展与社会参与。文化基础只是孩子发展的一个方面，可是现在却成了唯一。”

　　“同时，文化基础并不仅仅是简单的知识传授，还要注重理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神培养。正是基于这样的思考，我重新设计了这节课，大家可以看到，课堂上所有的知识都是学生创造发现的，老师只是引导而已。”

　　“好了，孩子们已经在外面等候了。这些粗浅的想法在诸位专家面前，必然不值一提，恳请谅解。谢谢。”

　　年轻老师不卑不亢，整理物品，准备走出阶梯教室。

　　这一番话，很多老师都听得云里雾里，迷迷糊糊。对他们来说，钻研教学就是如何更好的提高学生的成绩，什么创新性，什么适应新时代，什么科学精神，并不需要关心，而且这些也是第一次听到。

　　可对于斯小苗等人来说，却如沐春风。他们关心的正是教育的基础性、原则性、方向性问题。

　　每个人所处的位置不同，思考的角度也不同。

　　作为省教研员，小学数学界的权威人物，必然有大局意识，有宏观层面的思考。

　　三个维度的论述，让斯小苗深受震撼。年轻的老师犹如具有教育洞察力的专家，发现的问题更深更远更全。而自己成了小学生，在接受心灵的洗礼。

　　于是，斯小苗低下头与庞跃龙、黄立新等人轻声交流。

　　“赵局长，唐峰老师我要定了，下半年让他到实验小学来。还请你到时候批准啊。”徐校长起了爱才之心，对着身边的的赵局长说道。

　　“这我可做不了主，人家架子大得很，关键还得本人同意才行啊。”赵局长哈哈一笑，心中颇为得意。一小时前因唐峰涉嫌抄袭，而感到愤怒的情绪，荡然无存。

　　斯小苗等人震惊喜悦的表情，早就说明唐峰是一个真正的人才。如果不是，恐怕坐下不到5分钟，就离开了。

　　持才傲物！

　　有才才有资格傲。

　　手底下，能够出现一个省级专家重视的人才，作为局长，也无比荣光。

　　“唐峰老师，感谢你给我们实验小学的学生带来这样精彩的课堂，上周五我听你说要成为华夏最好的老师，有这样宏伟的志向，我很佩服。现在我真诚邀请你到实验小学来工作，更好的实现自己的理想。赵局长作证，只要你点头，下半年我们就是同事。”徐校长站起来大声说道。

　　此言一出，所有听课的老师再次惊呆了。

　　都知道实验小学的徐校长爱才惜才，可从未见过这样现场抢人的。仅凭区区一节课，短短几句话，就定下了老师的未来。

　　这个老师真是幸运。

　　现场唯有朱胜达一人，站在讲台上，充满了苦涩，也无比愤怒。今天的焦点应该属于自己的，可是唐峰的出现，一下子竟让自己似乎成了可有可无的人物。如果下半年他真的进了实验小学，那么自己想必就会被边缘化，再也得不到学校的重视与培养。

　　望了望下面，还好这些领导都还在，那么接下来，就让他们看看自己的实力，一定要超水平发挥，课堂表现一定要更好。

　　可惜没有人理解朱胜达的心思。

　　年轻老师停下脚步，微微一笑，“谢谢徐校长厚爱，目前我在解放路小学工作很开心，暂时还没有换单位的想法。第三节课已经铃响，我不能再耽误时间了，请把课堂交给下一位老师。”

　　拒绝了！

　　竟然拒绝了。

　　竟然拒绝了实验小学校长的诚挚的邀请！

　　所有听课老师都以为听错了。

　　有多少老师，千方百计找关系想进入实验小学而不得，如今这么好的机会摆在面前，竟然白白放弃了！

　　“好好。什么时候想通了，就过来找我。实验小学的大门永远为你敞开。”徐校长并未因拒绝而生气，反而毫不气馁的再次邀请，目送年轻教师离开。

　　“等等。”女孩从座位上起身，追了出去。

　　“徐校长倒是个爱才之人，好眼光！”斯小苗夸赞道，“请帮我们安排一个会客室，我们要与唐峰单独交流下。”

　　在阶梯教室门口的宣传栏边。

　　年轻老师如风中树，傲然挺立，静静地等待着。

　　女孩追上来，微微笑着，主动伸出柔荑，“你好，认识一下。我是省教育报社的实习记者黄汐。”

　　两人的手一触即离。

　　黄汐依旧感到了对方的热度与微微的颤抖。

　　是紧张？还是激动？

　　“我们收到了您的来稿，发现论述的观点很有深度，很切合新时代下的教育，于是就下来与你见个面。先前去了解放路小学，得知你在这里上课，就赶过来了。刚才欣赏了你的课，听了你的发言，我很惊讶，这么年轻，对于教学就有这么高的造诣，对教育就有这么深的思考。我们报社编辑，省教研员，以及省师范大学的黄院长都想与你面对面交流下。”

　　“可以。”年轻老师淡淡的说道，并没有露出多少欣喜。

　　五个人在实验小学的会客室交流了近一个小时才结束。

　　外人并不知道，他们谈论了哪些话题。

　　但从大家离开时的神色可知，交流是在愉快中进行的。

　　很久以后，华夏的老师们才知道，就在这间会客室里，酝酿了一场席卷华夏的教育大讨论、大改革。