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什么样的学生，教什么样的东西。
高中阶段，分层教学不应否定。
初中阶段，不应过于分层。
不过，校与校的差距早已碾压班与班的差距。
0214 第二百一十四夜
什么样的学生，教什么样的东西。
高中阶段，分层教学不应否定。
初中阶段，不应过于分层。
不过，校与校的差距早已碾压班与班的差距。