（七）

　　这样的稀薄联系持续了三月之久。期间，肖莹莹没有回复肖航任何消息。

　　通过肖航发来的问候和快乐分享。

　　肖莹莹知道，肖航现在过得很幸福。

　　他说，班主任李yizhen老师很看重他。

　　他说，语文老师邬shuang很厉害。明明是个年轻初中教师，却有硕士学位，是全省排得上号的优秀讲师。还会熟练运用甲骨文，繁体字。知道很多诗歌词句，古文造诣精深。

　　他说鹭大附中很美。

　　早上晨跑时，晨雾浓浓地，像仙境一样湿润舒适。

　　鹭大食堂的早餐特别棒，花样多还便宜。

　　每早去教室开门锁前，能在教学楼后的斜坡草地上，看到海上日出。

　　他说那很美，希望她能陪他一起看。

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　　肖航一直分享着他的幸福。

　　哪怕肖莹莹从不回复，他也从未间断。

　　肖莹莹之所以连续三月，未曾回复肖航。

　　主要原因早已不是担心怀上小宝宝。

　　虽然她一开始的确信了，但是看着肖航的关心话语，感受着他传递而来的喜爱之意。

　　「就算怀了小宝宝也没问题吧。」

　　当她怀着这样的想法。向肖航讲述母亲所说的“相互喜欢会怀孕”的理论后，当她怯懦懦地询问肖航愿不愿意负责时。

　　先是迎来肖航慌慌乱乱的胡言乱语，最后终于发出“愿意负责”的满意答复。

　　还不待肖莹莹喜悦片刻。没想到下一秒。

　　肖航又莫名其妙，发什么“我爸爸妈妈，不相互喜欢。依旧有了我。这理论有问题！”的不知所云。

　　然后等肖航调查“小宝宝”一词半个多小时后。

　　继而得到了“相互喜欢并不会怀孕，需要更加亲密接触。”的古怪言论。

　　肖莹莹对此言论提问，得到的不是博学肖航的解答。而是不断岔开话题，不正面回答她的言语。

　　这时肖莹莹才察觉到——面对面交流与文字交流，终归是不一样的！

　　面对面交流时，她能看到肖航逃避话题，不知所措，吃瘪的踌躇模样。能够看到他欲言又止，口不择言的慌乱举动……

　　这样的肖航模样能令她分外开心。

　　然而，如今通过文字交流。肖航能小心翼翼、深思熟虑地打出每个字句。

　　当遇到肖航不知道该如何开口的状况时。肖莹莹能看到的——仅仅是“已读不回”的空白屏幕、与“岔开话题”的明显推辞。

　　每当这个时候，她都会牵挂他！无比渴望地，想看见他的脸。

　　有多少次，她想再发出，表达“我想见你”的言论。

　　她相信，哪怕远隔一县，他也会来。

　　但是！她办不到！——她不觉得，他值得肖航如此付出。——不值得，再让肖航，为她狂奔到大汗淋漓。

　　因为肖航的所作所为，没有实实在在的理由！

　　如果仅仅是，为了表达“他有多喜欢她”。

　　那要是肖航突然不喜欢她了，该怎么办？

　　“喜欢”这种虚无缥缈，没有现实依托的情感。令肖莹莹惴惴不安。

　　她不知道肖航为什么喜欢她，不知道肖航喜欢她哪一点。询问肖航，得不到确切具体的答案。

　　每每意识到这点，肖莹莹就不敢再继续同肖航交流，总是草草中断聊天。

　　渐渐地，肖莹莹来到这一刻。

　　当她在输入框中打出字句。

　　迎接这些字句的不再是发送键，而是删除键。

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　　（八）

　　肖莹莹认为：

　　无论她在不在肖航身边。肖航周边永远是幸福快乐的！

　　而她——因为肖航分享的周边快乐，有了个不切实际的愿望——想享受他身边的快乐——想呆在他身边。

　　这份追求快乐的愿望，反而剥夺了她快乐的权利。——曾经美味的食物没味道了、曾经漂亮的饰品不好看了、曾经欢笑的喜剧会落泪了……

　　肖航对她而言，是一昧甜蜜到过分的彩色糖丸。

　　这颗糖丸，消去肖莹莹世界中，除他之外的一切甜食。

　　喜欢甜食的肖莹莹。不知道肖航喜欢她的原因。没有保存甜蜜糖丸的玻璃罐，没有束缚浪迹肖航的缰绳。

　　肖航给予她的甜蜜，是摇摇欲坠的。她害怕得到，害怕上瘾，害怕失去。

　　为了找回曾经安稳的快乐。

　　肖莹莹尝试戒掉这份不安的甜蜜。